組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)要遵循由易到難.循序漸進(jìn)的原則，這符合幼兒大腦皮質(zhì)的

• A、優(yōu)勢(shì)興奮法則
• B、始動(dòng)調(diào)節(jié)原埋
• C、鑲嵌式活動(dòng)方式
• D、動(dòng)力定型的建立

案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時(shí)的言語(yǔ)：

甲：“不許在墻上畫(huà)畫(huà)a”“你真好?！薄坝行┬∨笥鸭o(jì)律太成問(wèn)題，吵鬧不止、亂七八槽的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說(shuō)了！我不想聽(tīng)你說(shuō)不想和誰(shuí)玩?！?/span>

乙：“我喜歡你在紙上畫(huà)畫(huà)而不是墻上?！薄澳惝?huà)了那么好的畫(huà)，我為你感到驕傲！”“小 朋友坐好后，老師才能開(kāi)始講故事?！薄澳憬裉旌孟癫幌牒驮媪?，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的?！?/span>

根據(jù)以上案例試析早教工作者與幼兒溝通的原則和要點(diǎn)。

人體最大的消化腺是

• A、肝臟
• B、脾臟
• C、胰腺
• D、唾液腺